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Evaluez votre Niveau en Anglais : Test OOPT

L’importance de l’évaluation

L’évaluation de niveau répond à deux impératifs:

    • Connaître le niveau de départ avec précision afin de pouvoir mesurer les progrès réalisés.
    • Composer des groupes de niveau homogène au début de la formation.
    • L’évaluation de fin de programme permet de mesurer les progrès et le retour sur investissement.

 


L’importance d’avoir recours à une évaluation indépendante, à l’efficacité démontrée


La validité des résultats d’une évaluation dépend directement de la validité de la méthode utilisée. C’est pourquoi Cambridge Training Institute fait appel à un test de niveau objectif, indépendant et extrêmement rigoureux – le Oxford University Press Online Placement Test (« OOPT »). Alors que la plupart des acteurs de la formation linguistique ont développé leur propre test “en interne”, nous estimons que cette pratique est insuffisante car la méthodologie employée et la validation des questions / réponses ne sont pas suffisamment rigoureuses.


Dans quelle mesure le OOPT est-il de qualité supérieure ?


Voici les caractéristiques principales du Oxford Online Placement Test démontrant la rigueur et le sérieux au cœur de son développement

 

      • Le test a été développé et validé auprès de plus de 19 000 apprenants dans plus de 200 écoles de langues et une cinquantaine de populations non-anglophones
      • Le test a été développé et validé par des experts académiques faisant appel à des outils sophistiqués tels que le modèle de Rasch
      • Le test s’appuie sur une base de données de plus de 1 000 questions et sujets calibrés par niveau.


Le Oxford Online Placement Test utilise une technologie dite “adaptative”, à savoir qu’au départ l’apprenant choisit parmi trois options le niveau qu’il (elle) pense correspondre à son niveau actuel, les questions étant ensuite sélectionnées par le système en fonction de la manière dont l’apprenant à répondu aux questions précédentes. Pour chaque bonne réponse, le système améliore l’estimation du score que l’apprenant va enregistrer et sélectionne une question légèrement plus difficile. Ce processus se répète jusqu’à ce que l’apprenant donne une mauvaise réponse, l’estimation du score étant alors baissée, et une question légèrement plus facile sélectionnée. Les « bornes » de niveau de l’apprenant sont ainsi établies très rapidement, et le reste du test se déroule avec des questions correspondant à ces bornes, comme démontré dans le graphique ci-dessous.


Cette technologie “adaptative” présente deux avantages importants supplémentaires:

 

      • Dans la mesure où chaque question (après les premières) correspond de près au niveau de l’apprenant, l’évaluation de niveau est beaucoup plus précise qu’un test traditionnel de longueur similaire.
      • Chaque série de questions est différente car les questions sont sélectionnées en fonction du niveau de l’apprenant. Grâce à la « banque de questions » très étendue, chaque fois que l’apprenant passera le test, son contenu ne sera pas le même. Il est donc possible d’avoir recours au OOPT à la fin d’un programme pour jauger les progrès réalisés.

Calibrage approprié par rapport au Cadre européen commun de référence (“CECR”)

Des données relatives aux scores obtenus lors du passage du OOPT dans 30 écoles de langues différentes dans 11 pays ont été utilisées pour établir le lien entre le test et les niveaux du Cadre Européen Commun. La conversion des scores au CECR a été basée sur le jugement des formateurs des écoles ayant participé à la phase pilote du développement du test. Ces derniers ont évalué leurs étudiants par rapport à 50 critères de compétences linguistiques dérivées directement des compétences décrites dans le CECR.

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